میزان احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه ی آن ها با یکدیگر در دانشجویان غیرایرانی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)

thesis
abstract

احساس غربت اختلال روانی ناشی از جدایی واقعی یا پیش¬بینی شده از خانه یا وطن است که بیشترین نگرانی گزارش شده در بین دانشجویان بین¬المللی است. احساس غربت می¬تواند به اضطراب و افسردگی منجر شود و اثرات سوئی بر سازگاری اجتماعی این دانشجویان با محیط جدید داشته باشد. این پژوهش با هدف بررسی میزان احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه¬ی آن¬ها با یکدیگر در دانشجویان غیرایرانی دانشگاه بین¬المللی امام خمینی(ره) صورت گرفته است. در این پژوهش 230 نفر از دانشجویان غیرایرانی در دو گروه فارسی زبان(65 نفر) و غیرفارسی زبان(165 نفر) بررسی شدند. ابزارهای این پژوهش پرسش¬نامه سازگاری اجتماعی بل(1961) و احساس غربت ون¬ولیت(2001) بودند. نتایج نشان می¬دهد که 7/18 درصد احساس غربت خفیف، 2/65 درصد احساس غربت متوسّط و 1/16 درصد از دانشجویان غیرایرانی احساس غربت شدید دارند. همچنین از نظر سازگاری اجتماعی 6/9 درصد سازگاری اجتماعی پایین، 8/67 درصد سازگاری اجتماعی متوسّط و 6/22 درصد از سازگاری اجتماعی بالایی دارند. یافته¬های دیگر نشان می¬دهد در خرده مقیاس دلتنگی برای خانواده بین دانشجویان غیرایرانی دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد و میانگین دانشجویان دختر از دانشجویان پسر بیشتر است. امّا تفاوتی بین سازگاری اجتماعی این دو گروه وجود ندارد. همچنین تفاوت معناداری بین دانشجویان غیرایرانی فارسی¬زبان و غیرفارسی¬زبان در میزان احساس غربت وجود ندارد امّا در سازگاری اجتماعی تفاوت معنادار به دست آمده است و میانگین نمره سازگاری اجتماعی دانشجویان غیرایرانی فارسی¬زبان بیشتر از غیرفارسی¬زبانان است. بررسی رابطه بین احساس غربت و خرده مقیاس¬های آن با سازگاری اجتماعی نشان می¬دهد که خرده مقیاس¬های دلتنگی برای خانواده، دلتنگی برای افراد و محیط¬های آشنا و مشکل سازگاری با سازگاری اجتماعی همبستگی منفی و معنادار دارند.

similar resources

احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه ی آن ها با یکدیگر در فارسی آموزان غیرایرانی

احساس غربت اختلال روانی ناشی از جدایی واقعی یا پیش­بینی­شده از خانه یا وطن است که بیشترین نگرانی روانی گزارش­شده در میان دانشجویان خارجی از جمله زبان­آموزان است. احساس غربت می تواند به اضطراب و افسردگی منجر شود و اثرات سویی بر سازگاری اجتماعی زبان­آموزان با سایران و محیط جدید بگذارد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه­ی آن­ها با یکدیگر در میان فارسی­آم...

full text

احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه‌ی آنها با یکدیگر در فارسی‌آموزان غیرایرانی

در فرایند یادگیری زبان دوم/خارجی، تأثیر مسائل عاطفی و روانی را نمی‌توان نادیده انگاشت؛ اهمیت این مسائل را می‌توان از نظریه‌های پژوهشگرانی مانند کرشن (1982) نیز دریافت که با ارائه‌ی فرضیه‌ی «فیلتر عاطفی»، عوامل عاطفی و روانی را به مثابه‌ی یک مانع یا یک عنصر بهبوددهنده در مسیر یادگیری زبان‌آموزان می‌دانند. در همین راستا، پژوهش حاضر نیز به بررسی میزان «احساس غربت» و «سازگاری اجتماعی» و رابطه­ی آنه...

full text

رابطه هوش هیجانی با هوش معنوی در بین دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر

تحقیق به منظور بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی با هوش معنوی دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ه) در سال تحصیلی 93 - 94 انجام است. روش تحقیق در‌این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی می باشد.  جامعه ی آماری شامل 1340 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) بود که حجم نمونه بر اساس جدول «کرجسی و مورگان»298 نفر تعیین گردید. ابزار گردآوری داده‌ها، دو پرسش نامه استاندارد، شامل‌: پرسشنامه...

full text

ارتباط احساس خودکارآمدی و اضطراب کتابخانه ای دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)

استفاده از کتابخانه در شناسایی، بازیابی و دسترسی به اطلاعات برای کاربران بسیار مهم است. برای برخی از دانشجویان ، کتابخانه ی دانشگاهی محل امنی برای انجام تحقیق و مطالعه به حساب می آید، اما برای برخی دیگر نشانه هایی از اضطراب را فراهم می آورد. تا کنون پژوهشهای گوناگونی درباره ی تأثیر عوامل مختلف بر اضطراب کتابخانه ای انجام شده است. پژوهش حاضر به مطالعه خودکارآمدی و اضطراب کتابخانه ای با توجه به م...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) - قزوین - دانشکده علوم اجتماعی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023